最近，鄰居張姐很苦惱。問(wèn)原因，原來(lái)是女兒佳佳惹的禍。

　　張姐有個(gè)聰明漂亮的女兒，在襁褓時(shí)就非常惹人喜愛(ài)。前段時(shí)間，她發(fā)現(xiàn)佳佳喜歡上了畫(huà)畫(huà)，就趕緊給她買(mǎi)來(lái)畫(huà)筆、紙和各種兒童圖畫(huà)，有意引導(dǎo)。

　　可問(wèn)題很快出現(xiàn)了，佳佳并不按照父母的要求在紙上作畫(huà)，而是隨心所欲將自己的“作品”涂得到處都是，書(shū)本上、桌子上、雜志上甚至電視屏幕上……反正只要“靈感”來(lái)了，任何地方任何場(chǎng)所，都是她天然的畫(huà)板。最讓張姐不能容忍的是，小家伙居然用彩筆將雪白的墻壁涂得一塌糊涂，還樂(lè)呵呵的拉著張姐的手，讓張姐給她打分。

　　很多孩子到了1歲半之后，都會(huì)對(duì)畫(huà)筆產(chǎn)生興趣，尤其是他們發(fā)現(xiàn)筆能夠勾勒出各種圖案時(shí)，更會(huì)用筆到處亂涂。特別是孩子到了2至3歲時(shí)，心理學(xué)將孩子的這段時(shí)期稱著“涂鴉期”，到處亂涂亂畫(huà)就是這個(gè)時(shí)期孩子的主要特點(diǎn)，而他們的作品叫著“涂鴉”畫(huà)。

　　“涂鴉”畫(huà)是孩子心理狀態(tài)的一種特殊表達(dá)方式，父母千萬(wàn)不可以小看孩子的這些“涂鴉”畫(huà)，這對(duì)孩子的發(fā)展極有幫助，能培養(yǎng)孩子的觀察力、想像力、記憶力等，還能促進(jìn)孩子的身體協(xié)調(diào)能力。在這個(gè)過(guò)程中，他們不僅對(duì)畫(huà)的圖形感興趣，更會(huì)對(duì)這種運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)感到興奮。

　　但是，孩子不分地點(diǎn)的胡涂亂抹，肯定會(huì)讓家人生氣或?qū)擂?對(duì)待孩子的涂鴉行為，作父母的應(yīng)該教育、引導(dǎo)、鼓勵(lì)，而不是制止或斥責(zé)。

　　經(jīng)過(guò)專家指點(diǎn),張姐學(xué)到了一個(gè)方法，多給佳佳準(zhǔn)備一些畫(huà)畫(huà)的載體，如一塊黑板、舊本子、舊雜志等，并對(duì)佳佳的每一幅“作品”給予充分肯定及鼓勵(lì)。她還將佳佳平時(shí)畫(huà)得**的“作品”粘在墻上，并告訴佳佳,只有漂亮的畫(huà)才可以上墻,這樣不僅鍛煉孩子認(rèn)真做事的能力，還可以養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　漸漸地，佳佳胡涂亂畫(huà)的不良習(xí)慣改掉了。