江蘇常州五年一貫制專轉(zhuǎn)本你有夢(mèng)想嗎

江蘇南京五年一貫制專轉(zhuǎn)本條頓教育培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)每一位的本科夢(mèng)想
走過(guò)四年的高職生涯，我們好不容易迎來(lái)了那個(gè)學(xué)霸的戰(zhàn)場(chǎng)、我們的天堂的暑假。然而五年級(jí)最后的暑期已過(guò)，開(kāi)學(xué)的你有沒(méi)有意識(shí)到我們與學(xué)霸已經(jīng)不在同一個(gè)操場(chǎng)、同一個(gè)圈數(shù)奔跑了?對(duì)!我們被套圈了!同時(shí)，五年制專轉(zhuǎn)本考試的一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)拉開(kāi)序幕。
面對(duì)知識(shí)點(diǎn)眾多、關(guān)系網(wǎng)錯(cuò)綜復(fù)雜、基礎(chǔ)難以記憶、重點(diǎn)難以突破的專業(yè)課，你有什么好的應(yīng)對(duì)措施嗎?
面對(duì)復(fù)習(xí)就像是預(yù)習(xí)的課程、做題就像是作戰(zhàn)的困境，你就不想走出這樣的陰影嗎?
五年制專轉(zhuǎn)本是國(guó)家給予五年制高職生上大學(xué)的一次正規(guī)的機(jī)會(huì)。是等到五年制高職生畢業(yè)之后，到專門的大學(xué)接受2年的本科學(xué)習(xí)，畢業(yè)后取得全日制本科，學(xué)信網(wǎng)可查詢，專轉(zhuǎn)本考上后取得的含金量與社會(huì)認(rèn)可度等同于大學(xué)本科，和普通入學(xué)本科生同等效用，含金量高。
我們這一生要追求的東西太多，所以需要我們?yōu)榇瞬粩嗯��?
五年制專轉(zhuǎn)本自學(xué)與報(bào)輔導(dǎo)班的區(qū)別?
1、為什么要參加常州條頓教育專轉(zhuǎn)本輔導(dǎo)班?。有的同學(xué)在認(rèn)識(shí)到專轉(zhuǎn)本的重要性之后，決定報(bào)考專轉(zhuǎn)本，但是卻無(wú)從下手，因?yàn)閷?duì)于考什么、怎么考一無(wú)所知。
2、五年制專科階段知識(shí)能否應(yīng)對(duì)考試?答案是否定的。專轉(zhuǎn)本的考試是有針對(duì)性的，專科階段所學(xué)的內(nèi)容來(lái)應(yīng)對(duì)轉(zhuǎn)本考試顯然是不足的，體現(xiàn)在內(nèi)容局限、有盲點(diǎn)，與轉(zhuǎn)本考試大綱不相適應(yīng)等方面。不上輔導(dǎo)班，只能從網(wǎng)上去搜索這些信息，浪費(fèi)時(shí)間和精力不說(shuō)，你搜到的信息還未必是準(zhǔn)確的、最新的。而參加輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，讓專業(yè)的人做專業(yè)的事，一定可以事半功倍，少走很多彎路，充分提高學(xué)習(xí)效率。條頓教育王老師一七八五一零四五四四零。

江蘇條頓教育專轉(zhuǎn)本的優(yōu)勢(shì)(小班制教學(xué))
1、優(yōu)秀師資:專轉(zhuǎn)本匯集高校教師及命題專家。對(duì)應(yīng)考綱、了解命題思路，有些甚至參與過(guò)命題。
2、采取連鎖辦學(xué)的模式在全國(guó)全省各地設(shè)有上百個(gè)教學(xué)點(diǎn)。

3、權(quán)威教材:很多老師曾參與命題或閱卷。對(duì)考試范圍、重點(diǎn)十分了解而選用的教材則更具有針對(duì)性。
4、有效的管理團(tuán)隊(duì):專轉(zhuǎn)本每門課的講授老師為主講加跟蹤輔導(dǎo)老師，絕對(duì)的確保每個(gè)學(xué)員都能及時(shí)高效的吸收每日學(xué)習(xí)內(nèi)容。
5、高效的教學(xué)質(zhì)量:專轉(zhuǎn)本所有的輔導(dǎo)班均為小班化教學(xué)、為了教學(xué)質(zhì)量的提高，我們實(shí)行嚴(yán)格的考勤制度，切實(shí)從根源上把教學(xué)質(zhì)量抓上來(lái)。

擁有夢(mèng)想的人是值得尊敬的，也讓人羨慕。當(dāng)大多數(shù)人碌碌而為為現(xiàn)實(shí)奔忙的時(shí)候，堅(jiān)持下去，不用害怕與眾不同，你該有怎么樣的人生，是該你親自去撰寫的。加油！讓我們一起捍衛(wèi)最初的夢(mèng)想。